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大班英语教案:龟兔赛跑第三节

浏览次数:328次 发布时间:2016-09-24

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活动目标:

1、了解故事大意。

2、掌握单词:slow tied的意思及发音。

3、理解会用句子;(1)   The tortoise is so slow!

(2)   Let me have a rest!

(3)   Hold on!

4、生活化:

(1)….is slow.

(2) Let me/us have a rest!

(3)Hold on!

活动准备:

小动物头饰活动过程:

1、问候、律动。Hello!Boys and Girls. It’s time to have English class now.

2、教师讲述故事。复习对话、单词(先复习几个小动物的名称)并带领幼儿一块学说对话。

师:上次我们讲故事的时候介绍了故事中小动物的英文名字叫什么呢?

乌龟:tortoise兔子:bunny猴子:monkey小松鼠:squirrel熊:bear3、学习新内容:

咱们看看他们这次到终点了吗?又会发生什么事呢?(教师讲述故事)兔子在干吗呢?What is the bunny doing?----休息。

他在想:Let me have a rest。

领读:Let me have a rest。

他在比赛,可为什么敢休息呢?----跑得快。

他想;The tortoise is so slow。

领读:The tortoise is so slow。

Let me have a rest。哪位小朋友可以来学一学bunny说这句花的时候是怎么样的。

T:那乌龟呢?还在走。他累不累呀?

C:累。(领读单词:tied)那小朋友们猜猜看其他小动物这个时候有可能在干什么呢?(幼儿自由猜测)T:对呀,其他小动物在给乌龟加油呢。他们说Hold on!(坚持住!)我们也来给tortoise加油Hold on!

教师再次讲述故事。让幼儿注意小动物的对话,重复讲述对话部分。

教师带领幼儿跟读对话,教师读旁白,幼儿说对话。

讲了这么久的故事小朋友们想来把这个故事表演出来吗?

分角色表演现在我找5个小朋友来演故事中的5个小动物,教师说旁白(用英语解说,幼儿不理解的地方用动作来解释)。

幼儿根据故事进行表演。

4、生活化:---….is slow.

我们在平时生活中什么时候也可以说is slow呢?

--- Let me/us have a rest!是什么意思呢?在生活中什么时候也可以用到呢?

什么时候可以用--- Hold on! 呢?

讨论什么时候还可以用到以上句子.(鼓励幼儿想象,也可进行情节表演)。

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