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托班语言教案:小鞋子

浏览次数:279次 发布时间:2017-03-18

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活动目标:

1.知道儿歌名称,能较连贯地念儿歌。

2.学习发“是”、“暖”的音。

3.知道鞋子有左右之分并能够正确区分。

活动准备:

带粘扣小鞋子一双,漂亮的小鞋子图片若干,小朋友穿鞋子视频。

托班语言教案:小鞋子

活动过程:

1.幼儿观看穿鞋子视频,导入活动。

师:今天徐老师给小朋友带来了一段视频,小朋友们仔细看,看看视频上的小朋友在做什么!

小朋友们在穿鞋子,你们会自己穿鞋子么?

2.观看鞋子图片,为学习儿歌做铺垫

师:小朋友,真棒!会自己穿鞋子,今天徐老师还给小朋友带了好多鞋子的图片,小朋友仔细观察一下,小鞋子有什么特点?

小朋友自由想象,给小朋友充分发挥的机会,先不要给孩子加要求。孩子说完后给孩子加上条件:他们长的像什么?

师:小鞋子像不像小脚丫的,小房子啊!小脚丫就住在里面,里面暖暖的,热呼呼的。

3.带领幼儿学念儿歌,并帮助幼儿发“是”、“暖”的音。

(1)教师有感情的朗读儿歌《小鞋子》,带领幼儿学习儿歌,重点讲解“是”“暖”的发音,让幼儿注意老师朗读时的口型。

(2)请幼儿尝试说出儿歌。

4.区分鞋子的左右,并且学习怎么不穿反鞋子。

(1)教师讲解如何穿才不把鞋子穿反。

展示老师带来的鞋子或图片。

师:今天徐老师带来了一双小鞋子,小朋友,看一下漂亮么?那个小朋友想穿上试试?

教师边说穿鞋子的儿歌边讲解穿鞋子的步骤,先把小鞋子按左右脚摆好,然后再穿。讲解粘扣要在外面,从外面撕开,如果从里面撕就穿反了,鞋子穿反了,小脚丫在里面很难受,不高兴了。

(2)请幼儿把鞋子脱下来重新穿上,教师检查幼儿穿鞋子的情况,及时校正不正确的穿法。

5.引导幼儿找一找,说一说自己小脚的“屋子”上有什么,是什么颜色的!

活动延伸:

生活中注意用儿歌提醒幼儿正确穿鞋子,提醒穿错鞋子的幼儿及时改正。

附儿歌:小鞋子

小鞋子

小鞋子,是小屋。

小脚丫,暖呼呼。

附儿歌:穿鞋子

鞋底玩玩面对面,

小小脚丫伸里边,

蹬一蹬,提一提,

一二一二真神奇。

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