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幼儿园中班健康教案:有趣的小鼻子

浏览次数:133次 发布时间:2017-11-04

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活动目标

1、喜欢观察不同的鼻子,初步懂得爱护鼻子的方法。

2、了解人的鼻子不同的形状特征。

3、愿意与同伴分享自己的发现。

活动准备

各种鼻子图片,幼儿课本、课件。

活动过程

一、游戏导入。

——师:小手拍一拍,手指伸出来,鼻子在哪里?用手指出来。

——师:请大家说一说鼻子的作用。(呼吸、闻气味等等)——师:每个人都有一个鼻子,每个人的鼻子都一样吗?

二、开拓视野。

——教师播放不同的鼻子图片请幼儿观看。

——师:刚刚看了那么多鼻子,有没有发现它们有什么不一样的?(请幼儿说说自己观察到的不同)——小鼻子:这类鼻子比较小,比较尖。

——塌梁鼻:此类鼻子鼻梁较低,鼻头特别明显。

——鹰钩鼻:此类型鼻子鼻梁凸起,坚挺有力,起伏特征明显。

——翘头鼻:此类型鼻子鼻梁挺直,鼻头明显上翘,显得坚毅,有精神。

——肉鼻子:此类型鼻子鼻头肥大,鼻翼短小,特征明显。

——教师再次出示播放鼻子图片,请幼儿观察,并说说它是属于哪种鼻子。

三、游戏活动:贴鼻子。

——在黑板贴上几张贴有五官(除鼻子)的脸谱,旁边贴上不同类型的鼻子,请幼儿寻找一张鼻子贴上去,并说说自己找的是什么鼻子。请在座的幼儿评比,哪张脸谱拼得最好看。

四、讨论保护鼻子的方法。

——教师引导幼儿说说有关鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很难呼吸等。

——讨论保护鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞东西等。

活动应变

1、玩“贴鼻子”的游戏时,可以准备多一点的鼻子贴在旁边供幼儿选择。

2、鼻子的类型还有很多种,有兴趣的教师可以在网上搜集一些给幼儿讲解。

活动延伸

“贴五官”游戏:教师在黑板上贴一张空白的脸谱,请幼儿根据自己的审美来组合五官,并将它贴上去。比一比谁贴得最美。

区角活动

语言区:把各种鼻子的图片摆放在语言区让幼儿辨别。

美工区:让幼儿画出自己最喜欢的鼻子。

环境创设

主题墙展示区:网上搜集各种鼻子图片,贴到主题墙。

家园同步

幼儿回家后,请家长和幼儿一起观察家庭成员的鼻子,说一说它们的特征,并分一分类,看看属于哪种鼻子类型。

随机教育

每一种鼻子都有自己的特色,只要跟五官有机结合在一起,都能呈现出美。

相关链接

在网上搜集各种鼻子图片。

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