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幼儿园中班艺术活动:大家一起去旅行

浏览次数:212次 发布时间:2018-01-06

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设计意图:

《大家一起去旅行》这个音乐活动主要是让孩子们了解乐曲《库乞乞》的旋律变化,并从一段音乐中分出不同的几个乐句,并用肢体语言表达出来,于是我根据我们班幼儿的年龄特征,将音乐表现与旅行的生活经验相结合,让幼儿感受音乐并在游戏中学习,供给幼儿主体活动的空间,让幼儿在音乐下产生表现的激情,体验集体游戏的乐趣。

活动目标:

1、用肢体语言表现乐曲《库乞乞》旋律的变化。

2、体验集体游戏的乐趣。

活动准备:

旅行舞音乐:《库乞乞》mp3、导游旗, 大黑板、粉笔一支。

活动过程:

一、情景导入,激发兴趣(以开火车入场)。

二、说说快乐的旅行。

三、初步感受音乐,大家一起快乐地"库乞乞"。

1、听音乐,说一说库乞乞。

2、聊一聊旅行中最开心的事,喊出你的高兴。

师:最开心的时候我们就一起说︱库 0︱库 0︱库 乞︱乞 -︱"。(具体的事情从孩子们的交流中来,引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)四、通过图谱和律动进一步感受音乐。

1、感受音乐旋律的变化。

师:看一下,老师带你们到哪里去旅行? (播放音乐,教师随着音乐绘图谱。)教师:"发现了吗? 一共要爬几次才到山顶?"谁上来指指看。音乐到哪里我们开始上山?"(反复播放音乐,教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

2,跟着音乐做游戏。

引导幼儿坐着,用自己的两只手指当两条腿,平放的膝盖想象成海边的平地,身体想象成高山,并找找山脚、山腰、山顶等位置。

层次1:教师和幼儿一起听着音乐律动--A段"海边走走"、B段"登山"、C段"库乞乞"。

层次2:教师指图谱,幼儿律动。

层次3:个别幼儿指图谱,教师和幼儿律动。

层次4:请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作,教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

五,音乐旅行团出发旅游。

教师出示"导游旗",师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

六、延伸活动内容,幼儿听音乐往外走。

教师:"除了海边和高山,你们还想到哪里玩呀?"课后反思:

本活动主要运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景,来调动幼儿的积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。

在本次活动中,我把音乐融入旅行游戏中,让幼儿体验到大家一起旅行的快乐。引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现。利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐,同时又培养了幼儿的动作协调性,还培养了幼儿合作学习的意识。因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景,来调动幼儿的积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。

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