正确教育旗下网站
关键词: 大班 中班 小班
网站首页 | 幼升小 | 大班 | 中班 | 小班 | 托班 教学论文 | 早教素材 | 幼教百科
您的位置: 首页 大班教学教案 幼儿园大班主题式美术教育教案

幼儿园大班主题式美术教育教案

浏览次数:226次 发布时间:2018-01-15

收藏:

一、设计思路

《葫芦兄弟》是幼儿特别喜欢的童话故事,本主题以此为切入点,以童话剧的欣赏和表演为线索,让幼儿在欣赏、制作、竞选、表演、服务的过程中,初步感受参与童话剧表演的乐趣;体验与同伴友好合作、友好竞争的乐趣;享受自己制作演出道具、自己化妆的乐趣;同时在活动中幼儿的语言表达能力、与同伴的交往能力、审美表现和创造的能力都能有不同程度的提高。本主题在实施过程中应关注幼儿的发展以及心理反应,不要过分关注演出的结果。

二、核心目标

1.欣赏、了解故事的内容、情节,熟悉角色的特点与主要对话。

2.继续学习运用绘画、剪贴等方法制作道具和简单场景,并会进行布置。

3.知道制作请柬、门票的方法,尝试运用已有的经验进行装饰。

4.乐意在观众面前大胆地、有表情地表演童话剧,体验表演的乐趣。

5.知道怎样进行角色竞争,能正确对待反面角色和竞争的结果。

三、案例设计

活动一  《小熊拔牙》(童话剧欣赏)

活动目标:

1.通过欣赏、讨论,进一步了解童话剧的基本艺术特征,感受它的艺术美。

2.大胆表达自己的发现和认识,尝试模仿剧中人物的表情和动作。

活动准备:

经验准备:幼儿已经欣赏过童话剧,对童话剧的表演特点(背景、道具、服装、对话等)有初步的了解。

物质准备:教师准备童话剧《小熊拔牙》的VCD(还可以换成其他简单的童话剧碟片)。

活动过程:

1.和幼儿共同欣赏童话剧的VCD,初步了解童话剧是由人表演的——刚才你们看到了什么? 表演的是什么故事? 是谁表演的?你怎么知道的? 这样由人来表演童话故事我们叫它什么?(童话剧)

2.请幼儿再次欣赏童话剧,引导幼儿观察童话剧的服装和道具。

(1)表演童话剧的演员穿着什么样的衣服?还戴了什么?

日常活动:在下午活动或餐前等时间,教师与幼儿一起欣赏动画片《葫芦兄  弟》的VCD,帮助幼儿简单地了解故事的主要角色、对话、情节等。

家园共育:请父母与幼儿一起观看童话剧表演或收集一些童话剧的CVD,帮助幼儿了解童话剧表演的特点。

活动二  《葫芦兄弟》(动画片欣赏)

活动目标:

1.通过对动画片回忆、欣赏、讨论,进一步熟悉剧情,了解不同角色的性格特点。

2.在观察、讲述中进一步关注道具和场景的变化,感受其造型和色彩的美。

活动准备:

经验准备:教师已经与幼儿一起完整地欣赏过《葫芦兄弟》的故事,了解故事的主要内容、主要角色、主要情节等。

物质准备:教师准备《葫芦兄弟》的VCD。

活动过程:

1、引导幼儿回忆《葫芦兄弟》的主要人物及其特点,丰富幼儿对故事角色的认识。

(1)你们看过动画片《葫芦兄弟》吗?

(2)这个动画片里有哪些人?

(3)他们有些什么本领?

(4)谁是好人?谁是坏人?你是怎么看出来的?(动作、表情、做的事情)

2.请幼儿欣赏动画片《葫芦兄弟》开始的“葫芦娃出世”片段,了解故事中角色的服饰和故事发生的背景。

(1)故事里说了哪七个兄弟?

(2)他们有什么不同?(服饰、本领)

(3)你是怎么看出来的?

(4)从什么地方表现出来的?

(5)故事里还有谁?他们又是什么样的?(外形、服饰)

(6)故事发生在什么地方?你是怎么看出来的?

(7)动画片里除了葫芦山还有哪些场景?

3.与幼儿欣赏动画片《葫芦兄弟》中“智斗妖精”的片段,引导幼儿尝试用自己的动作和语言进行简单地表演。

(1)在这个动画片里你最喜欢谁?为什么?

(2)他是什么样的?他说了什么?做了哪动作?

(3)你能表演给大家看吗?

(4)这段内容发生在哪里?你是怎么看出来的?

4.引导幼儿欣赏《葫芦兄弟》动画片的主题歌,自由表演自己喜欢的角色,表达自己对角色的喜爱之情。

(1)跟着音乐表演你喜欢的角色,做做他做的动作。

活动建议:

区域活动:在美工角为幼儿提供皱纹纸、卡纸、胶带、剪刀等材料,请幼儿尝试制作表演《葫芦兄弟》的简单背景,如:葫芦藤、草地、葫芦山等。

游戏活动:教师将葫芦兄弟中的角色编人“猜猜我是谁”的游戏中,丰富幼儿对角色特征的认识。例如:他是个大力士,在葫芦兄弟中排行老大,他喜欢穿红色的衣服等。

日常活动:在餐后和下午活动中,鼓励幼儿模仿剧中角色的对话、表情和动作,进一步熟悉《葫芦兄弟》的故事情节。

家园共育:请家长和幼儿一起欣赏《葫芦兄弟》的动画片,并尝试和幼儿分配角色进行故事表演。

热门阅读