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幼儿园小班数学教案:帮助兔妈妈

浏览次数:130次 发布时间:2018-03-17

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活动目标:

1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序,感知数学中的规律美。

2、体验帮助别人的快乐,初步学会相互合作。

活动准备:

1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干

2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干3、硬纸和彩纸做的规律物品若干(如:栅栏、各色花朵、串彩环、串珠)活动过程:

1、以地震为话题,引出主题。

教师:“我是兔妈妈,今天我可伤心啦,地震把我家的房子菜园都毁坏啦,小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗?”

2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。

提问:

①去往兔妈妈家要经过一条路,可是小路也在地震中毁坏了,请小朋友和兔妈妈一起把路修好,请小朋友先观察一下,脚下的路是由什么形状铺成的?

②这条路是按一定规律铺成的,小朋友看一看有什么规律?请你按照规律帮兔妈妈铺路。(正方形—三角形—正方形—三角形)帮助兔妈妈修建家园

①教师引导幼儿发现规律,请小朋友按照规律操作。

教师提出操作要求:

A:按规律进行操作。

B:小朋友要共同使用材料。

②幼儿分组操作

第一组:修补栅栏——为幼儿准备两种颜色的栅栏,请幼儿按颜色有规律排列。

第二组:种花——为幼儿准备两种颜色的花,请幼儿按颜色有规律排列。

第三组:粘彩砖——为幼儿准备2—3种颜色长方形彩砖,请幼儿分别按不同难度进行操作。

第四组:串彩环——为幼儿准备2—3种颜色彩纸,请幼儿根据提示按不同难度进行操作。

第五组:串项链——为幼儿准备2种形状的彩珠,请幼儿按形状进行操作。

第六组:修补窗帘——为幼儿准备2种颜色的材料,请幼儿按颜色进行操作。

重点指导:重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示,并按能力进行分组,能力弱的幼儿按两种颜色(红—黄—红—黄),能力强的幼儿按三种颜色(红—黄—蓝—红—黄)。

4、教师小结,师幼合影留念。

“兔妈妈今天真开心呀,感谢小朋友们对兔妈妈的帮助,把我的家按照我喜欢的规律修建,让我的家又重新回到了以前的样子,兔妈妈的家刚刚修建好,没有什么可以送给小朋友的,那我们就在重建的家园前合影留念吧。”

活动延伸:

1、美工区:提供彩环及操作卡片,让幼儿按照颜色规律制作。

2、益智区:按提示有规律的串项链、串彩环。

3、建筑区:按一定的规则进行插塑。

4、户外活动时或回家后观察发现生活中有规律的物品,与小伙伴们一同分享。

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