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大班语言教案:傻小熊种萝卜

浏览次数:125次 发布时间:2018-03-17

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活动目标:

1.理解故事内容,感知傻小熊热情、讲信用的形象。

2.通过看图讲述和讨论活动,丰富相关词汇,增长种植萝卜的经验。

3.积极参与讲述和讨论活动。

活动准备:

1.教学挂图:《傻小熊种萝卜》。

2.语言磁带,录音机。

活动过程:

(一)出示萝卜图片(只出示上面的叶子,下面的萝卜遮住)。

1.教师:你看到了什么?它们是长得什么样子的?(请幼儿用语言、动作来表现)我们一起用动作来把它表现出来。请你猜猜里面种的是什么?谁种的?

2.教师:现在我们一起到图片中中去寻找答案。

(二)逐页看图讲述,理解故事的主要情节。

教师逐个出示图片,引导幼儿分段理解故事内容。

(1)出示图片3,教师:小熊拾到一包种子,它做了什么?(……讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋)教师:我们一起来学学“撒”的动作。

教师:种子撒在地里之后,这些小苗又是怎么长出来的呢?我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。(丰富词汇:嫩嫩的)教师:小熊知道自己种的是什么种子吗?(不知道)你从哪里看出来的?(挠头、头上有问号……)(2)出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。

教师:现在小熊知道那是什么种子吗?什么种子呀?谁告诉他的呢?多久能吃到萝卜了呢?

教师:小熊知道自己种了一大片萝卜之后,它的心情怎么样?你从哪里看出来的?那它接下来会怎么做呢?我们一起来看一看。

(3)出示图片四(讲到请朋友两个月后来吃萝卜)。

教师:小熊在做什么?你觉得它会在信里写些什么呢?(感知小熊热情的性格)(4)出示图片五(讲到说话得算数啊)。

教师:两个月过去了,小熊现在心情怎么样?你从哪里看出来的?它为什么很着急?(教师讲述故事)它是怎么想的?这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀?(守信用)教师:你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗?

教师:我们一起来看看小熊是怎么做的?

(5)出示图片六(讲到系在了萝卜的叶子上)。

(讲述故事)教师:小熊把这些萝卜干什么了呢?你们觉得这个方法好吗?好在哪里?为什么好?(不是它自己中出来的)教师:我们小朋友都说得很有道理,那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜会有些什么反应?

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