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中班科学教案:纸的来源

浏览次数:381次 发布时间:2018-04-21

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活动目标

1.了解古代造纸术的由来,知道纸是中国人发明的,萌发做中国人的自豪感。

2.尝试造纸,体验制作再生纸带来的快乐。

活动准备

提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆,小筛子,白棉布,网纱(见幼儿活动资源包),水,盆,擀面杖,《现代造纸》教师教学资源,幼儿学习资源4第18—21页。

活动过程

1.感受造纸的现代化。

(1)观看教师教学资源或阅读幼儿学习资源4第18—19页,观察现代造纸机的械化流程。

(2)请幼儿说一说现代人们是怎样利用机器造纸的。

2.了解古代造纸术的由来。

(1)教师:你们知道最早的纸是怎样造出来的?是谁发明的?

(2)教师讲故事《蔡伦与造纸术》。

(3)师幼交流:说一说古代人是怎样造纸的。

(4)阅读幼儿学习资源4第20-21页造纸步骤图,教师示范讲解手工造纸的过程。

3.幼儿分组尝试造纸。

(1)现将浸泡在水里的纸用手揉碎,捞出来,在教师指导下用搅拌器搅拌成糊状做成纸浆。

(2)将纸浆倒入放了水的大盆中,搅拌均匀。

(3)把带细网的小筛子上面铺上软棉布,浸入盆中,将纸糊平平的筛起,一层纸浆就会留在上面,过滤掉多余的水,这就是一张纸胚,把纸胚进行晾晒。

(4)纸胚晾晒成半干时,用擀面杖将纸胚压平,和软棉布分离。

(5)将纸胚放在阳光下彻底晾晒干。

(6)用剪刀修剪纸边,一张纸就做好了。

4.活动延伸。

(1)请幼儿在自制的再生纸上画画、写字,感受成功的喜悦。

(2)引导幼儿在生活中爱惜纸,节约用纸。

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