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幼儿园大班数学教案:分析图形特征

浏览次数:132次 发布时间:2018-05-12

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活动目标

1、能尝试分析和标出图形的各项特征,并能按标出的特征选取图形。

2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。

活动准备

1、课件图形特征表格,几何图形若干。

2、每人一张记录表格。每人一个普通几何图形、一个背后贴有半个心形的几何图形、笔活动过程

一、以小天使来到班上送礼物,寻找最幸运小朋友引题。

1、教师:让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧!

2、幼儿拿出小天使送的图形抽奖券(不同形状、颜色、大小的图形),互相交流、比较自己拿到的图形奖券。

二、学习按指令来找图形,尝试分析图形的特征。

1、出示课件1:引导总结幼儿交流后得出的图形特征做成的标志,理解标志的意义。

2、出示课件2:由易到难分三个层次三种方式,进行图形特征分析(1)分三次选择三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。

(2)分两次选择三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。

(3)一次性展示三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。

(4)每一次的分析归纳后,若同时符合三种特征,表示中奖可以获得一枚小红心做奖励,但要请幼儿表述为什么获奖。(图形特征)

(5)分析没有获奖的原因,完整描述自己的图形奖券有哪些特征。

3、小结:每个图形都有好几种的特征,只有把每个特征都找出来,我们才能准确的找到这个图形。

三、分析图形特征的基础上,学习使用记录法。

将图形粘贴在记录纸上,并在表格中用记号记录下图形的特征。

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