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大班科学教案:多变的水

浏览次数:227次 发布时间:2018-05-12

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活动目标

1、通过实验,培养幼儿的观察能力,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养幼儿对科学的探索精神。

2、幼儿能感知水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。

活动准备:多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表活动过程

1、情景设置:

小朋友,今天我们班来了一个小客人,你们想知道它是谁吗?

让我们一起数1、2、3把它请出来好吗?

2、出示冰块,感知,讨论教师出示冰块,引导幼儿感知,教师启发式的提问。

(1)小朋友这是什么啊?

(2)讨论水和冰有什么不同?

(3)小朋友,那水为什么会变成冰啊?

3、观察和实验实验一:

教师将电热水壶中的水烧开,幼儿仔细的观察,之后教师再出示相应的图表一。

提问:

(1)小朋友,你们要仔细的观察热水壶,告诉老师你看见什么了?

(2)那水和水蒸气一样吗?

(3)想想水为什么会变成水蒸气啊?

实验二:

在热水杯上放块凉玻璃片,幼儿再观察,并出示图表二。

提问:

(1)小朋友,老师在热水杯上放了一块凉玻璃片,你们仔细地观察看看发现了什么?

(2)你们想一想为什么会有小水滴呢?

实验三:

幼儿分组实验,自己操作教师发给小朋友每人一块冰,幼儿自己操作,感知观察,动手体验探究的乐趣。出示图表三。

4、听故事,播放多媒体课件,《小水滴旅行记》

让幼儿进一步了解水的不同形态的变化和自然界水的循环过程、提问:

(1)小水滴被太阳公公晒着变成了什么?(水蒸气)

(2)水蒸气在天空遇到冷变成了什么?(小水滴)

(3)小水滴遇冷变成了什么?(雨,雪)

(4)最后小水滴又回到了哪?(大地)

5、看水的三态循环图加深幼儿对自然界水的循环过程的了解、六、活动延伸

游戏:集体游戏《我是一滴快乐的小水滴》把自己化作水滴以游戏的的形式巩固水的不同形态的变化。

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