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幼儿美术教育好处之陶艺教学

浏览次数:413次 发布时间:2018-05-26

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泥与水是人类生命依赖的重要因素,人,从根性上说是眷恋着泥土,眷恋着大地的。玩泥巴是每个孩子天性的开始,做陶艺其实就是“玩泥巴”,这显示了陶艺的乐趣与人类心灵情操培养的自然关系,这远比绘画中的涂鸦来得早。

在农村,孩子刚能走路,便就地取材,玩泥拌水,甚至喜欢舞弄神奇的火;在城市,孩子更是对这种无毒无臭的天然矿物--泥土,情有独钟,那种滑溜溜、凉飕飕的憩肤之感,从指甲缝中一直渗入心田,那种单纯里流露着孩子满足的大欢喜

他们尽情感受泥性的柔软、成型的随意:切、割、捏、撮、盘、印、拍、压、撕、戳、刻、划。各种方法,再加上工具的运用,尽兴地宣泄自己的情感,手中的泥会变得千姿百态。

1 、陶艺可以丰富幼儿情感体验,培养幼儿健康的身心,通过触觉、视觉,感觉引人向善的一种朴实的方式;是“陶冶情操”、施洁净于人心的体现。

2 、幼儿陶艺最能体现启蒙教育

幼儿陶艺活动本身是一项综合性的活动,融智力因素与非智力因素于一体,这对幼儿来说难道不是很好的美术启蒙教育手段?

在好奇与探讨中培养了孩子科学探索精神,是启蒙科学的导火线,是科学与艺术形成有效的结合,同时推动了艺术的发展。

3.幼儿还可以通过陶艺制作的一系列较复杂的过程,培养做事的条理性,潜移默化中强化了幼儿的逻辑思维

4 陶艺启迪幼儿智力,发展个性,培养创造力

陶艺制作是通过手指、手腕、和手掌的不同部位与脑、眼、心协调配合的过程,视有所感、脑有所思、手有所致,对幼儿动作的灵活性、精确性、手眼协调能力的培养起着重要作用。

5、 陶艺提高幼儿艺术欣赏力和审美意识

陶艺作为一种综合创作的艺术,集艺术性、趣味性、创造性于一体,制作过程是经过长期反复的欣赏--操作——再欣赏——再操作的过程,在这个过程中幼儿的艺术欣赏力得到了很大地提高。

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