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帮助孩子建立‘‘自己的”和“别人的”概念

浏览次数:150次 发布时间:2018-05-26

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观察记录

周一中午起床后班里发生了这样的事情:尚老师在午休前买了一瓶最喜爱的饮料喝,由于尚老师肚子里面还有一个小宝宝,就不敢多喝这些饮料,于是放在了门口的桌子上后就去午休了,等到午休结束后,小朋友都整理好要外出玩儿的时候,尚老师又想起她最爱喝的饮料,于是走到门口拿起饮料准备喝,可是刚拿起饮料,她的表情很吃惊的看着我说:“君君,饮料睡觉前还有很多,我只是喝了两口放在桌子上啦,怎么这会儿就剩一点点了呢?”我开玩笑的说:“不会吧,难道见鬼啦。”她说:“真的。”我说:“那就奇怪了,我也没喝,你也没喝,那会是谁呢?“我又说:“谁喝了不重要,只是这样的行为不好,我们需要让其改掉这不好的行为习惯。于是我们就问班里的小朋友们,小朋友都说不是自己喝的,尚老师说:“谁喝了那这就奇怪了,让老师一会儿去楼上查一下监控就知道谁喝了。”就在这时,一直站在离小朋友很远的位置,一直低着头的恩伊悄悄的走到老师面前说:“老师,是我喝了。“尚老师点点头说:“好的,老师知道了,不过呢,以后如果有什么想吃的一定要先和老师说,需要让老师知道的哦。”恩伊不好意思的点了点头。

分析

恩伊是一个很受宠的女孩子,大班的孩子有这样反常的行为也不足为奇,针对这种情况,我们没有去及时的呵斥她,而是跟她进行实时的沟通,让她明白这样的行为是不好的行为,让她一定要改正。因为这个年龄段的孩子好玩、好奇心强,见到新奇的、喜欢的东西总是爱不释手,加上孩子们的思维总被想象所左右,不能够清楚地区分“自己的”和“别人的”这两种概念,一不小心就会把别人的东西据为己有,从幼儿心理学的角度去分析,这种行为也就不足为奇了。

建议及措施

1、家长和老师可以通过教育使孩子认识到自己的行为给别人带来的麻烦,千万不要对孩子说“偷”这个字眼,帮助孩子建立‘‘自己的”和“别人的”这两种不同的概念。

2、家长和老师不能大发雷霆,夸大严重性,给孩子心中留下阴影,带来心理压力。

3、家长和老师不能不管不问,听之任之,助其不良行为。孩子小时候的不良行为得不到及时纠正,长大后很容易铸成大错。

4、家长和老师不能碍于面子,漠然处之,使孩子认识不到自己已经做错事了,子不教父之过,长大后再出现问题则追悔莫及。

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