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幼儿园中班科学教案:数字0很重要

浏览次数:257次 发布时间:2018-06-02

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活动目标:

1、认识数字“0”,了解“0”的重要作用。

2、知道“0”可以表示“没有”、可以表示起点,“0”和其他数字组成的不同数字代表不同的数量。

3、对生活中的“0”感兴趣,乐于探索、感知“0”在生活中所表达的不同意义。

活动准备:

PPT课件;积木5块;温度计、尺子、弹簧秤等实物;门牌号、车牌号、电话号码、比分牌、球衣等图片;活动过程:

一、导入活动,初步感知数字“0”。

1、师:我们现在来玩一个游戏,老师说数字,请你用你的小手准确的表示出来。

2、在桌子上摆出五块积木:桌子上有几块积木?

从5—0逐一递减,每次拿走一块,提问:桌子上现在有几块积木?用什么数字宝宝来表示桌子上积木的数量?桌子上没有积木了,用什么数字宝宝来表示?

二、欣赏故事《“0”又回来了》,感知“0”在数字中的重要作用。

1、师:“0”既然是表示“没有了”,那能不能干脆不要这个“0”?为什么?

2、幼儿自主讨论,教师视情回应。

3、绘声绘色的讲述故事,引起幼儿探讨“0”的兴趣,了解“0”的作用。

4、提问:为什么大家要去找数字“0”呢?“0”到底有没有用呢?

三、联系生活实际,举例说明“0”的作用,了解“0”在生活中的意义和作用。

1、提问:你们在哪里见过“0”?他表示什么意思?

2、根据幼儿的回答视情小结3、分组自取温度计、尺子、弹簧秤等实物,门牌号、车牌号、电话号码、比分牌、球衣等图片,观察并说说“0”在哪里,分别表示什么意思(帮助幼儿理解“0”在生活中的不同含义)。

4、小结:门牌、车牌、电话号码、球衣上的“0”都表示一个数字;温度计上的“0”读作零度,表示温度,也表示分界线,从“0”开始越往上温度越高(热),越往下温度越低(冷);尺子上的“0”表示起点,从“0”计量长度、高度等;球赛时比分牌上的“0”表示没有进球,0:0表示平局,0:1表示一方进了一个球。“0”的作用真大,“0”用在不同的地方表示不同的含义。

本活动的重点是认识数字“0”及其重要作用,知道“0”可以表示“没有”、可以表示起点,“0”和其他数字组成的不同数字表示不同的数量;难点是探索、感知“0”在生活中所表示的不同意义。

附:故事“0”又回来了在数字王国里,0一直想和其他数字宝宝做朋友,可大家觉得他表示什么也没有,是没用的,都瞧不起他,连最小的数字“1”页不愿意理他。

0来到商店前,看见一个空的价格牌就站了过去,商品的价格一下子就变成了“0”,成了免费的,售货员马上把0轰走了,0很伤心,离开了数字王国。

0走了以后,数字王国可乱套了,大象伯伯用长鼻子卷来10只香蕉,1—9的数字宝宝使尽浑身解数,想尽了办法,还是写不出香蕉的数量。售货员找不到0,也犯愁了,原来鞋子的标价是10元的,现在变成1元了。

这时候,大家才明白0也是很重要的,每个数字也都有自己的作用,少了谁都不行。于是,大家一起去把“0”请了回来。当0回到数字王国时,大家可开心了。我们又能写出10支香蕉了,又能准确的标出10元的价格了。原来,0和其他数字宝宝组合在一起可以表示一个数量,从此,大家再也不觉得0没有用了,他们和0成了好朋友。

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