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幼儿园小班音乐教案:小动物走

浏览次数:329次 发布时间:2018-06-02

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活动目标:

1.熟悉律动音乐,初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。

2.借助已有的生活经验,用工整替换的方法,创编出不同动物模仿的动作和叫声。

3.愿意参与创编活动,初步知道说的和做的应与别人不一样,体验创编活动的乐趣。

活动准备:

1.幼儿用书:《小动物走》。

2.音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程:

(一)复习歌曲《苹果》。

1.教师弹前奏,让幼儿说出歌名。

教师:听听看,这是什么歌?

2.让幼儿听琴声边做动作边演唱,教师提示幼儿按乐句做动作。

教师:我们一起边唱歌边做动作。

(二)引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。

1.教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物,引起幼儿模仿的兴趣。

教师:有一个小动物要和我们做游戏,它是谁呀?

2.教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。

教师:小鸡是怎么走来的?

3.教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作,让幼儿自然地模仿。

4.教师一边听教师用慢速哼唱音乐,一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。

5.教师请幼儿到中间找空位站好,教师扮演鸡妈妈,幼儿当小鸡,创设小鸡学本领的情境,让幼儿听琴声练习鸡走的动作。

教师:小鸡们,和妈妈一起去找虫吧!走路的时候要注意找空地方!

6.教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。

教师:小鸡找到了虫子,高兴地叫起来。小鸡是怎样叫的?

7.教师哼唱音乐,幼儿练习小鸡走和叫,每个乐句前半句走两步,后半句叫两声。

8.反馈、观察个别幼儿合拍地动作,全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。

(三)创编其他动物的模仿动作。

1.教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。

教师:还有哪些小动物也来学本领啦?它们是怎么走的?怎么叫的呢?

2.个别幼儿提出小动物的名称,教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。

3.教师鼓励幼儿接纳同伴的创编,为同伴的发言拍手。

4.教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作,教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。

5.教师出示动物形象,引导幼儿选择2~3种小动物,教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。

6.幼儿连续模仿2~3种动物,每一遍音乐模仿一种动物。

7.再次随音乐模仿小动物走,在间奏时,教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象,提醒幼儿做好准备。

活动延伸:

游戏活动:幼儿熟悉律动后,可将韵律活动发展成打击乐活动,引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。

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