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中班数学教案:活动图形身份证

浏览次数:128次 发布时间:2018-06-09

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活动目标

1、尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。

2、能用语言表达自己的操作过程和结果。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备

1、认识过圆形、长方形、正方形、三角形等图形;会使用图形模板。

2、图形挂饰(大小、形状、颜色不同)人手一个;图形模板;水笔;作业单;礼物箱(上有挂锁若干);图形王国的图片等。

活动过程

一、活动导入,引起幼儿活动兴趣。

1、出示图形国王图片

教师:“图形国王想请我们到他的王国去做客,你们愿意吗?”

2、观察比较,认识图形。

教师:“图形王国里都有哪些图形宝宝呢?”

(出示图形片,引导幼儿从形状、大小、颜色等方面进行观察比较。)二、给图形宝宝制作身份证。

1、教师:“图形国王想请我们帮个忙,帮这些图形宝宝做身份证。”

2、(出示大人身份证)

教师:这是我们大人的身份证,那图形宝宝的身份证你们认为要怎样做呢?

(要有一张纸,要有照片,要有名称形状,要有颜色,要有大小标记。)

3、师幼共同小结:图形身份证上要记清楚图形宝宝的大小、颜色、形状等特征。

做完以后读一读,看看身份证上的标记和图形宝宝是不是一样。

4、请个别幼儿示范操作身份证的做法,师幼共同明确操作方法和要求。

5、幼儿自主选择图形制作身份证,教师巡回观察指导,鼓励幼儿边做边说一说自己的操作过程和结果。

三、游戏“取礼物”

1、教师:“图形国王送给我们每个小朋友一份礼物,你们每人有一张礼物卷,礼物在这些信封里,那我们该怎样去取礼物呢?”(幼儿观察讨论。)

2、师幼共同讨论取礼物的方法:

幼儿自选一张礼物卷,根据礼物卷上的图形标记找到相应图形的信封,才能打开信封取出礼物。

3、幼儿自选礼物卷进行找信封游戏。

提醒幼儿读一读,说一说礼物卷上的标记,寻找图形。鼓励幼儿互相帮助,找到所有的信封。

4、取礼物,互相交流,体验与同伴共同游戏、成功的快乐。

四、延伸、拓展

(出示半圆形、椭圆形、梯形)

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